孩子随打工父母进城 浙江农村学校遇“生源危机”

　　宋村乡中心小学一年级7名新生上起了开学第一堂课——怎样做眼保健操。大山里教书36载的宋朝鲜老师很是感慨：从未遇到过一届只有7名新生。

　　除两名老师外出开会，这就是师生“全家福”，这与2006年记者曾在该校拍的“全家福”相比，学生人数差不多仅剩下了一个零头。

　　课间，麻招春老师正在图书室辅导学生阅读《安徒生童话》。这里的图书，多为城里学校和爱心人士捐赠的。

　　志愿当上乡村老师的蓝炉琴，正为4、5年级学生上体育课，一个“抬腿跳”的动作，就激起了孩子的上课热情。但器械短缺，让这位27岁体育老师有些遗憾。

　　农村中小学校

　　遭遇生源危机

　　9月4日，新学期开学第三天，记者来到淳安县宋村乡中心小学。循着“跟我按揉耳垂穴”的老师声音，轻轻推开一年级教室门，但见全班只坐着7名跟学《眼保健操》的新生，让人十分诧异。

　　两鬓斑白的宋朝鲜同样不解：“我当了36年老师，台下学生这么少，还是第一次。”一所下辖八个村的中心小学，为何一届只招来7名新生？校长钱雪啸也是一脸无奈：来自派出所数据，今年全乡适龄新生本应该有53名。钱校长接着道：这种现象并非宋村乡绝无仅有，隔邻鸠坑乡完小，这次新生更是只招了3人。记者随后来到威坪镇初中，情形相差无几。校长方建国介绍，该校近五年来，招生人数每年以20%速度递减。

　　作为基层联系点的宋村乡中心小学，记者已跟踪10年，从起初5所村小合并，到后来拥有全县一流校舍，发展过程，历历在目。56岁的老教师徐正祥说，2006年，全校六个年级11个班，共有350多名学生，现在减少到79名。一些老师戏谑：全校现有教师22名，学生数量再下降，还不如老师多了。

　　然而，尽管学生锐减，但老师依然矢志坚守。今年8月，毕业于浙师大的蓝炉琴，放弃宁波某校优酬，毅然来校任教。再像毕业于湖州师专的年轻女教师麻招春，则干脆在当地买了房、结了婚。校长钱雪啸表示，即使全校只剩一名学生，也要为他认真上课！

　　跟随打工父母

　　孩子流向城市

　　为何农村学校生源大量流失，乡村老师无不将原因归咎于城市学校争夺生源。钱雪啸校长说，不少打工父母目睹城市优质教育，促使他们将孩子争相送进城里学校。另外，农村孩子进城，不用再交学费，以及与打工父母生活一起，都助推了农村生源向城市流动。

　　父母揣着一纸“暂住证”，子女就可借以“随班就读”，轻松跨进了杭城90%以上公办学校大门，更有不少进入民工子弟学校和私立学校，如天成教育集团越办越大，新学年刚添了个浜河校区，学生已超过3000人；另像笕桥镇培知学校，平均班额超过65人，很多时候要用扩音器上课。

　　记者了解到，浙江作为外来务工人员流入大省，目前接纳其子女享受义务教育，已达130.8万人。杭州全市2002年进城务工人员子女只有2万，2012年超过20万，以至学校“外来娃”所占比重日渐扩大。今年杭州市区公办小学符合条件的生源共3.1万人，外来务工人员子女就占1.1万；像江干区，今年所招6000多名新生中，进城务工人员子女达到2700人，占了45.7%。

　　城乡生源冷热

　　困局有望破解

　　毋庸讳言，农村生源直奔城市的最大动因，在于看中城里的优质师资和优质设施。有专家说，如果城乡教育能够统筹资源、缩小差距，如果城乡教师能够有序流动，势必将遏制农村学校生源流失。对此，作为国家教育体制改革试点的嘉善县，已先期作了尝试。2011年该县建立教师交流机制，城里教师流向农村，优质师资得以共享；农村教师流向城里，教师素质大幅提升，双向流动的结果，促使城乡义务教育得到了均衡发展。令人可喜的是，浙江中小学教师交流轮岗制度即将出台，该制度将在全省中小学，以县(市、区)为单位，建立全面的教师交流制度。

　　但愿此举能够有效遏制农村学校生源流失，但愿农村孩子也能在家门口读上好学校。